高职高专院校开展课程思政存在的问题与对策

龙凡

【摘要】目前，课程思政体系构建虽然取得了不错的成果，但是在高职高专院校课程思政开展过程中，仍然暴露出一些问题，主要是课程思政的重视程度不高、教育理念与实践存在偏差、师资力量薄弱和内部合作机制缺乏。针对这些问题，高职高专院校应当积极采取应对措施，以此来促进高职高专院校课程思政的开展更加科学合理与有效。

【关键词】高职高专院校;课程思政;问题;对策

2004年以来，我国先后出台多份关于加强大学生群体思政教育的文件，如《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（2004）、《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》（2019）等，在不断的实践中探索如何更好地将思政教育与各专业课程相融合。经过数年的改革发展，如今已经形成了课程思政教育体系。

一、高职高专院校开展课程思政存在的问题

（一）高职高专院校对课程思政的重视程度不高

高职高专院校的职业教育偏重于培养高等技术应用型人才，因此部分高职高专院校对思想政治教育不够重视，对课程思政体系的构建也不够关注，这就导致了部分高职高专院校的思想政治教育形式比较落后。部分高职高专院校对课程思政的认知尚浅，甚至存在着认识模糊的问题。而对课程思政格局认识不清，就无法实现协同化育人，更无法创造良好的思想政治教育生态，最终导致一系列不良现象的产生。比如思想政治教育资源的孤岛现象、思想政治教育空间的封闭现象等等。……