基于网络教学平台的混合式学习策略实践

蒙广平

【摘 要】2020年面对新冠肺炎疫情，线上学习面临挑战，如何根据学情搭建网络平台？如何加强对学生学习的管理？如何提高教学的时效性？本文从问题出发，在教学实践中形成了基于网络教学平台的混合式学习策略，取得了较好的实践效果。

【关键词】网络教学平台;学习管理策略;混合式学习

【中图分类号】G434 【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2021）02、03-115-02

2019年，“网络教学平台助推教学模式创新的实践研究”课题入选北京市教育信息化融合创新“双百”示范行动第一批58个创新课题序列。2020年面对新冠肺炎疫情的挑战，课题组成员开展了基于网络教学平台的混合式学习策略的实践研究。

新挑战—— 线上教学面临新的问题

防控新冠肺炎疫情期间，教学环境发生了变化，师生不是处于一个面对面的教室环境，教室中原有的黑板、液晶电视、展台等设备将无法发挥功能，传统的面对面的口头交流、师生的讲解示范、教师的巡视、对学生的督促等常规教学行为难以实现。因此，在开展线上教学之前需要认真思考如下问题：一是如何完善搭建网络教学平台，使得操作简洁效果实用？二是如何关注学生的学习状态，加强对学生学习的管理？三是如何借鉴传统课堂的有效教学手段，发挥信息技术的优势，提高教学的时效性？

新应对—— 完善线上网络教学平台

我们借鉴了微信网络平台的功能完善了线上网络教学平台，包括用户管理、线下备课、线上教学、在线考试和作业管理。……