“互联网+国际象棋”教学的实践探索

赵黎伟

【摘 要】在全社会拥抱互联网的当下，教育与互联网的融合已如火如荼地开展。互联网大背景下开展国际象棋教学，必然要依托相关的信息化手段，其中国际象棋学习软件是必不可少的。但由于国际象棋教学软件专业性比较强，国内发布的相关研究信息十分有限，开发一套适合青少年的国际象棋学习软件显得尤为重要。正是基于此目的，依托学校多年来在国际象棋教学中积累的经验，尝试开展“互联网+国际象棋”的探索。通过可视化的教学内容，多元、透明的评价过程，能快速发现学生的薄弱环节，有的放矢地开展教学，让教育变得更精准更高效。

【关键词】互联网;多元化;国际象棋

【中图分类号】G434 【文献标识码】B

【论文编号】1671-7384（2021）02、03-123-03

在当今世界信息化、移动互联网高速发展之时，传统的教学模式也引来了新一轮的挑战和机遇。就国际象棋教学而言，教师挂大棋盘讲解，学生在下面听讲，这是多年来的传统形式。但这也体现出一些弊端：教师摆棋效率很难提高，学生对弈对手有限，棋局海量数据难以进行大数据分析，重复内容机械化教学不可避免等。

如何让“互联网+国际象棋”对学校国象教学提供超时空、无课堂限制的精准教学，这既是挑战又是机遇，我们充分认识到应该及时主动去思考线上教学的得与失，摸索出互联网背景下的国际象棋教学新模式，从而使其在学校普及教学中生根发芽。

“互联网+国际象棋”教学的现实意义

1.“互联网+国际象棋”是时代变革的需求