幼儿功能性动作练习的影响及内容设计

吴地 高杨峡

【摘要】本文以3—6岁幼儿作为调查对象，论述功能性动作练习对幼儿身体活动能力的影响，以功能性动作练习为操作任务，选取粗大动作发展测试、感觉统合能力测试、身体素质测试作为评价依据，对被试者进行身体活动能力测试，提高幼儿动作技能表现的一致性、准确性、稳定性。

【关键词】功能性动作 练习 幼儿 身体活动能力

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）05-0016-03

动作发展是幼儿健康领域的首要目标，体育又是幼儿教育的重要内容之一。笔者在多年幼儿运动教育实践中发现，幼儿功能性动作练习的实效性较为突出。功能性动作练习提倡通过一系列准确的训练动作，对整个身体的活动能力进行训练，促使运动者快速地发挥身体活动能力。目前，关于功能性动作练习对幼儿身体活动能力影响的研究，还存在观念不够清晰、缺乏充足的理论依据等问题。对此，笔者以3—6岁幼儿作为实验调查对象，以功能性动作练习为操作任务，选取粗大动作发展测试、感觉统合能力测试、身体素质测试作为评价依据，对被试者进行身体活动能力测试。结果表明，功能性动作练习有助于提高幼儿动作技能表现的一致性、准确性、稳定性，有效培养幼儿的身体活动能力。

一、研究背景

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确指出：体育是幼儿教育工作的首位，发展幼儿动作是体育活动开展的主要目标;《3—6岁儿童学习与发展指南》进一步明确幼儿动作发展的目标。……