民族传统舞蹈在学前舞蹈教育中的现状研究

张黎临 晏波

【摘要】在我国学前教育发展的多元化格局下，为满足云南省民族地区学前舞蹈教育的持续健康发展，笔者对民间舞蹈在云南民族地区学前教育现状进行了调研。通过现状研究，分析现阶段民族传统舞蹈在学前教育中的价值意义；通过研究对民族地区多元化发展格局下学前舞蹈教育所存在的不足加以探讨；以期探索云南省民族地区学前舞蹈教育的可发展路径。

【关键词】民族传统舞蹈；学前舞蹈教育；民族地区；发展研究

【中图分类号】J701 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）02-164-03

【本文著录格式】张黎临，晏波.民族传统舞蹈在学前舞蹈教育中的现状研究——以云南省民族地区为例[J].中国民族博览，2021，01（02）：164-166.

基金项目：本文系云南省教育厅科学基金项目“云南礼仪性舞蹈在学前舞蹈教育中的开发研究”（项目编号：2020J0811）的阶段性研究成果。

引言

学前教育在我国的发展中主要经历了三个时期，在一百多年的探索中确立了我国的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，制定《幼儿园指导纲要》，明确以健康、语言、社会、科学、艺术为主要内容的五大领域范围，实施过程突出各个领域相互渗透，多角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能的发展，在不同教育理论的指导下形成学前教育格局的多元化，呈现出了区别于前苏联及日本学前教育模式的中国特色。

根据云南省民族地区多、处边疆地区、社会发展水平不均衡、文化差异等特点。在民族地区开展的民族特色课程，特别是民间游戏、民族传统体育、民族传统舞蹈等课程的开发，更加丰富了学前教育多元化格局。……