高中物理演示实验教学的创意设计

王红元

摘   要：演示实验是高中物理实验教学的重要组成部分。因此教师应关注物理演示实验教学的创新优化，并以创设实验情境、增加实验互动、强化实验思考、培养实验能力为导向，对演示实验的实验内容、实验环节、实验问题、实验空间开展创意设计，如此可提高物理演示实验的教学品质。

关键词：高中物理;演示实验;创意设计

中图分类号：G633.7    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）02-0042-03

实验是物理学科学习的基础，很多物理概念的形成过程、物理现象的直观感知都是借助实验开展教学的。因此教师要提高演示性物理实验教学的重视程度，并根据实验教学的目标和学生成长的需求，灵活调整演示实验的实验内容、实验环节、实验问题、实验空间，由此引领学生依托物理演示实验，构建准确的物理认知体系，进而使其得到实践能力、逻辑能力、辨析能力等多元思维能力的综合发展。

一、精选实验内容，创设实验情境

高中物理课堂的演示实验资源丰富多彩，除了教材直接编排的各种演示实验素材外，简单的生活现象、趣味物理小实验等都可以导入到物理课堂教学当中。教师要精心筛选演示实验的内容，并立足于学生的认知习惯和实际的教学目标两个关键要素，选择主题鲜明、直观生动、启发性强的演示实验资源投放到课堂中，然后以实验教学的情境为抓手，为这些演示实验的课堂渗入搭建学习平台，如此可激活学生的实验学习兴趣，引导学生对实验内容形成更加多维度的学习思考。……