例说高中物理新授课学生自主学习能力的培养

张燕 杨艳玲

摘   要：培养和发展高中生的自主学习能力是《普通高中物理课程标准（2017年版）》明确提出的要求，如何在课堂教学中引导学生乐于学习、善于学习，增强学生的自主学习能力，也是对新时期物理教师提出的更高层次的要求。高中物理新授课是学生形成物理观念、掌握物理规律、建立科学思维的主渠道，也是学生物理学科核心素养形成的关键环节。以高中物理“全反射”教学为例，探索在高中物理新授课教学中提升高中生自主学习能力的方法，以期为广大一线物理教师提供参考。

关键词：高中物理;新授课;自主学习;全反射

中图分类号：G633.7    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）02-0052-02

在高中物理教学中，学生形成物理概念、理解物理规律主要是在新授课中完成的，这种课型是提升学生认知能力的重要渠道。高中物理新授课主要是进行物理概念和物理规律的教学。《普通高中物理课程标准（2017年版）》指出，在高中物理教学中，要引导学生自主学习，提倡学习方式多样化。因此高中物理教师应该营造学生参与度高、乐于探究、善于实验、勤于思考的学习氛圍，以此培养和发展学生的自主学习能力。多样化的教学方式和现代信息技术可以帮助和引领学生理解物理现象的本质，认识丰富多彩的自然世界，由此可使学生养成科学而严谨的思维习惯，同时还能提高其科学探究能力和解决生产生活实际问题的能力。本文以高中物理“全反射”教学为例，探讨如何在新授课中渗透课标的要求，即引导学生乐学、善学，提升学生的自主学习能力，将物理概念、物理规律等在学生的头脑中进行提炼和升华。……