《儿子与情人》中俄狄浦斯情结对家庭教育的启示

李艳玲

内容摘要：以《儿子与情人》中主人公保罗的俄狄浦斯情结为切入点，以深入探索家庭、爱情和社会为基础，本文通过保罗对待米莉安和克拉拉的爱情态度，意在揭露破碎的家庭环境以及过度的母爱带给保罗的消极影响。从而影射不和谐的家庭对青少年成长带来的影响并以期引起读者对家庭教育的重视。

关键词：《儿子与情人》 俄狄浦斯情结 家庭教育

1.引言

凭借新奇的视角以及生动的人物刻画，《儿子与情人》在近一个世纪席卷世界文坛。当前国内外对于《儿子与情人》的研究卷帙浩繁，大多集中于探索主人公保罗的身份建构（丁礼明，2012;崔俊勇，2017;张嘉瑶，2016），或以俄狄浦斯情结为切入点，分析保罗“恋母情结”的形成及其爱情悲剧的原因（刘积源，2005;吕雪芳，2008; Gogoi， 2014; Bodrogean，2014）。纵观上述研究，不难发现大多研究主要以人物分析为主，忽视了其内容背后的教育意义。基于此，本文将从俄狄浦斯情节角度入手，对保罗的性格进行分析，进一步揭示家庭教育对于性格培养以及青少年成长的影响。

2.背景介绍

作为精神病理学的核心，弗洛伊德认为俄狄浦斯情结大约在三岁时就出现了，它反映在孩子对异性父母的强烈感情上，视同性的父母为竞争对手。弗洛伊德采用这一情结来表达青少年对父母爱与恨的欲望的有机体，同时将其作为人格形成的基础。

《儿子与情人》讲述了保罗·莫雷尔在人生道路上的精神困惑和心理障碍。由于夫妻生活不和睦，他的母亲格特鲁德·莫雷尔把所有的爱都集中在孩子身上，导致了不正常的母爱。……