核心素养视域下高校体育教学内容准入研究*

白新蕾 高家尧

核心素养视域下高校体育教学内容准入研究*

白新蕾1高家尧2

（1.江苏开放大学 教育学院，江苏 南京 210036;2.江苏省吴中中等专业学校，江苏 苏州 215100）

体育教学内容准入是体育教学内容改革的根本性问题，直接关系到教学内容的合理性、高效性等，更关系到学生核心素养的培育。当前，核心素养视域下，高校体育教学内容准入要协调好国家、高校、体育教师、学生各个利益相关者的利益，严格把控体育教学内容准入课程标准及课程实施的两大环节，使其向“培育学生核心素养”的综合育人指向靠近。通过制度、组织、监督保障等措施为体育教学内容准入提供条件。

核心素养；体育教学内容；准入

教学内容是高校教育的灵魂，是高校教育思想和教育观念的直接反映，作为组织和实施教学的直接手段，教学内容的选择、质量直接影响高校的教育水平，关系高校人才培养的质量，是核心素养培养过程中的一个有效载体。但我国高校体育教学内容存在内容陈旧、不合理、随意等问题，与培养学生核心素养的目标相脱节，注重对高校体育教学内容提出方向性调整建议的同时，还要从根源上关注教学内容准入的具体问题。在培养学生体育学科核心素养目标下，究竟什么样的体育教学内容才能进入高校呢？需要我们明确核心素养视域下高校体育教学内容准入的前提、过程以及保障，才能彻底打破原来体育教学内容的路径依赖现状。……