负性生活事件与儿童反应性攻击性之间的关系：一个有多重中介变量的结构方程模型 *

刘 昕 刘晓雯

(1 首都医科大学附属北京潞河医院保健科，北京 101149) (2 美国康涅狄格大学教育学院，斯托尔斯 06066)

1 引言

反应性攻击性是基于对攻击性形成的认知特点及情绪反应进行分类而得到的一种攻击性类型。具有反应性攻击性的个体被认为具有“情绪化的”和“高情绪反应”的特点（Crick & Dodge,1996；Dodge & Coie, 1987）。反应性攻击性往往是由于感知到自己已经或将要受到威胁而形成的攻击性（Crick & Dodge, 1996； Dodge & Coie, 1987），其理论基础来源于挫折-攻击假设模型（frustrationaggression model）（Berkowitz, 1989,1993）。这一模型强调攻击性是因感知到挫折，随之被唤醒负面情绪（如愤怒、敌意等），进而产生防御的一种反应。

根据挫折-攻击假设模型的观点，当个体在实现某个预期的目标受挫的时候，攻击性行为会在特定情境下被激起。也就是说，日常生活中发生的一系列让个体感到预期目标受挫的事件，有极大可能会导致个体出现攻击性行为，尤其是一些意料之外的生活事件。负性生活事件被认为是激发反应性攻击性形成的一个重要外部环境因素（王美萍, 张文新, 2015），当它以足够强度出现时，会对个体产生持续的不良影响（Dohrenwend,Krasnoff, Askenasy, & Dohrenwend, 1978）。负性生活事件对个体的刺激强度，不仅与负性事件本身有关，还与不同个体间情绪稳定性的差异有重要关系（赵连俊, 吴国兰, 葛维, 李朝君, 李晶, 2016）。在挫折-攻击假设模型中，针对事件刺激如何引发攻击性做出了解释：一些负性生活事件会导致负性的情绪反应（如恐惧、愤怒等），接着会引发与之关联的感受、想法、行动或记忆，而其中愤怒的表达就与攻击性相伴而生。……