构建技术促进学习生态：如何恰当搭配技术？

【摘要】本文阐述技术促进学习实践。文章强调指出技术能提供促进学习的机会，但是其成效取决于如何把技术融合到学科和课程的设计中以及技术在多大程度上促进预期学习结果、课程学习和考核的有机结合。本文把“技术促进学习”这个概念置于具体实践环境下阐述，希望有助于教育機构在建设和支持技术促进学习以及确保其质量方面的决策能清晰聚焦学生学习。

【关键词】  技术促进学习;学习生态;对标;数字公平;数字流畅;质量保证;教学法为先

导读：本刊2020年第5期“国际论坛”发表了澳大利亚格里菲斯大学（Griffith University）教授迈克尔·桑基（Michael Sankey）博士的一篇文章①，阐述如何以教学创新引领技术应用，提出教学法为先而不是技术先行的原则。2020年6月，我在社交平台LinkedIn（领英）上看到桑基教授讨论技术促进学习生态的博文，我对这个概念很感兴趣，认为这是在原来那篇文章的基础上进一步阐述技术在高等教育学习中的应用。很多同行跟帖热烈讨论桑基教授的博文，当时正是新冠疫情在很多国家和地区肆虐之际，各国教育工作者深切感受到技术之于教育的重要性，但在运用技术开展应急教学的实践中也被很多问题困扰着，因此觉得桑基教授的技术促进学习生态观很有现实指导意义。

我认为技术促进学习生态观不仅能够帮助广大教育工作者更好地开展抗疫应急教学，而且对于后疫情时代（高等）教育的新常态也有引领作用。于是，我邀请桑基教授就这个主题为我们撰写一篇文章。……