我与《中小学心理健康教育》杂志的这二十年

〔编者按〕本期“创刊20年”的分享嘉宾是李铭老师，《中小学心理健康教育》杂志与他相伴整整20年了。入职之初，《中小学心理健康教育》杂志是他的“唯一之选”：在教育教学中有了困惑，找杂志;研究课题缺材料，找杂志。如今，阅读杂志已经成为他的“专业动作”，他也从一名心理兼职教师成长为心理教研员，专业水平不断提升，杂志也成为他所在的课题组推荐给团队成员学习的必备参考资料。他的成长经验是：系统的专业学习是一名教师保持持久的教学生命力、提升专业水平的重要途径。

〔关键词〕心理健康教育;专业成长;创刊20周年

接到杂志社于洪副主编的约稿，我真是意外惊喜。惊喜之一是因为被认同与信任，惊喜之二是发现《中小学心理健康教育》刊龄居然与我的教龄相同。回想起来，《中小学心理健康教育》默默陪伴了我整个教学生涯：从起步到不断成长，从阅读杂志上的文章到主动投稿，从兼职心理教师到专职心理教师再到心理教研员。同样，我也默默见证了杂志的不断发展与成熟，封面从蓝色到红色再到白色，出版周期从月刊到半月刊再到旬刊，载体从纸质刊物到网站再到公众号，投稿方式也从邮局投递到电子邮箱投稿再到线上投稿。

转眼就是20周年。在这个特殊的时刻，有幸回顾和杂志的这二十年，我深有感触。

一、一个人的影响——订杂志

入职之初，学习是头等大事。在当时的教育环境下，作为一名兼职心理教师，我只能从书本上去寻找心理健康教育的理论知识，却很少能从兄弟学校与相关媒介获得一线的实践经验与操作模板。……