给家庭教育套上法治的缰绳

杨红星

1月20日，家庭教育法草案提请全国人大常委会会议审议。草案提出，未成年人的父母或者其他监护人在实施家庭教育的过程中，不得对未成年人有性别、身体状况等歧视，不得有任何形式的家庭暴力，不得胁迫、引诱、教唆、纵容、利用未成年人从事违反法律法规和社会公德的活动。（1月20日 新华网）

常说家庭是温馨的港湾，父母对儿女的拳拳之爱溢于言表，但在现实中，个别父母或长辈依然存在“棍棒底下出孝子”之类的扭曲教育观。在一些父母看来，孩子是自己的，想怎么管就怎么管，与他人和社会无关。在这种错误观念的驱使下，“家暴”常常成为一些家长教育孩子的错误选项。

未成年人身心发育尚不健全，面对父母落下的巴掌或棍棒，往往只能默默承受，轻则产生畏惧心理，重则可能酿成悲剧。近年来，父母“为了教育孩子”“让孩子长教训”而将孩子打伤甚至致死的新闻时见报端，由此可见我国家庭教育的现状不容乐观。

轻微的体罚，可以起到一定的惩戒教育作用，因此在中国古代社会，体罚现象在家庭教育、私塾教育中普遍存在。在以“三纲五常”维系社会运转的风雨岁月中，法治精神是微弱的，法治的光辉照不进普通家庭，传统意义上的“家法”教育，往往会演变成“家暴”。

时代在发展，社会在进步。在全面推进依法治国的新时代，“棍棒底下出孝子”的传统家教观念显然与文明社会、法治社会格格不入，要求父母或监护人依法实施家庭教育势在必行。……