“教研融合”教学模式在本科教学中的效果评价研究

孔令成　徐东芳

[摘 要] 近年来，随着科技的发展，国家对综合性人才的需求日益增长。提高本科教学质量，增强本科生实践能力，适应社会对综合性人才的需求，提出了“教研融合”教学模式。该教学模式有利于提高学生上课积极性，提高学生的实践感知，提高学生动手能力，实现师生教学相长以及点的突破。与此同时，该模式也存在着对授课老师综合素质要求颇高、合理分配教学时间难度大、对理论知识学习有所欠缺等不足。为了进一步提高“教研融合”教学模式在本科教学中的效果，提出了教师充分备课，广泛涉猎，讲学生听得懂、能理解的课;合理分配时间，张弛有度;形成良性互动，不偏不倚的完善措施。

[关键词] 教研融合模式;本科教学;教学改革;效果评价

[中图分类号]G642   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 03-0066-02

一、引言

习近平总书记提出教育是国之大计、党之大计[1]，本科教育是人才培养的核心，教育教学的基础，新时代教育发展的前沿。要想全面振兴本科教育，为中国梦的实现提供强大的智力支撑，需要改革教学模式，开展丰富的教研活动，提升教师教学能力[2]，充分发挥其在教学活动中的积极性、主动性和创造性。关注理论的实践性和实用性是教学模式改革的重点[3]，基于此，本文提出“教研融合”教学模式，将从优势、存在问题及完善措施三个方面进行分析。

二、“教研融合”教学模式的优势分析

“教研融合”教学模式是在传统教学过程中嵌入科研知识，教师……