医学人文教育融入思政课教学的探索与实践*

张 俊，蒋 丽

(成都医学院马克思主义学院，四川 成都 610500，1485454314@qq.com)

习近平同志在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性[1]。这既是对新时代高校思政课改革的科学总结，也为新时代高校思政课深化改革指明了方向。实践证明，立足专业特色和行业实际，将行业职业道德教育融入思政课教学之中，是实现这一目标的有效途径与方法。作为医学院校，如何将医学人文教育有机融入思政课教学之中，以增强其教学的针对性、认同感与亲和力，既是当下医学院校思政课教学改革的重点，也是当下医学院校思政课教学改革的难点与痛点。

成都医学院(以下称“我校”)高度重视思想政治教育和思政课的教育教学改革。在思政课的教学管理过程中，立足国情，紧扣校情和学情，给育人以科学定位，体现了育人的层次性和培养的目标性：将心理健康教育作为思政课教学的基础，着力培养医学生健全的人格；将医学人文教育作为思政课教学的特色与优势，持续推进医学人文教育有机融入思政课教学之中，着力培养医学生高尚的职业道德情操；在此基础上，加强理想信念教育和国史党史等政治理论教育，全面培养医学生的家国情怀，思政课教学改革收到了良好的育人成效，被教育部命名为全国首批“高等学校医学人文素质教育基地”，基地的获批又为深入开展医学人文教育提供了良好的平台，注入了内在的动力。……