立足能力本位及资格考试分析高职临床医学专业课程设置

罗丹，杨世珍

河南护理职业学院内科教研室，河南安阳 455000

21 世纪以来，随着致病因素日益复杂、人类健康概念日趋完善、社会进步及行业发展的新需求，人们对医学发展及医疗从业人员的要求也越来越高。 医学，是一类实践性强、操作性强的学科。高职校院医学理论教育使医学生对人体健康有了初步认识，使医学生叩开了医学的大门，而临床实践实习教育教学使医学生在医学的世界里向前迈关键一步，从理论到实践的转化，从知识向能力的转化，是医学生进入执业生涯的第一步。 在我国，高职院校临床医学专业培养的是面向基层医疗单位的助理全科医师[1]，是基层医疗卫生体系人才的主要输出单位。该研究通过查阅文献，了解基层临床医师能力本位情况、医师资格考试通过情况，反馈至高职院校课程设置，通过调整人才培养方案中教学进程表课程门类及学时、教学与实践比例，以提升高职院校院校临床医学专业的能力本位教育水平，提高医学生的能力本位水平，最终达到提升基层医疗水平。

1 能力本位

1.1 基层医疗单位专业技术人员能力本位现状

基层医疗卫生机构面向本机构服务辐射区域的居民提供基本公共卫生服务和基本医疗服务。基层医疗卫生水平直接关系着居民的身心健康。根据医疗行业发展要求，医疗单位“以治病为中心”逐渐转变为“以人民健康为中心”，基层医疗卫生服务工作重点由“基本医疗为主”逐渐转变为“基本医疗和基本公共卫生服务并重”，行业发展使基层医疗单位在医疗体系中发挥更大作用，使其专业技术人员面对更大挑战。……