乡村振兴背景下农业高职院校课程思政建设探究

徐 健

(天津职业技术师范大学职业教育学院，天津 300222)

十九届五中全会再次强调，坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，走中国特色社会主义乡村振兴道路，全面实施乡村振兴战略[1]。乡村地区要想办法吸引人才，留住人才，为乡村振兴战略提供人才支撑。农业高职院校作为现代“三农”工作人才队伍的重要培养基地，应始终坚持立德树人的信念，将乡村振兴战略融入农业高职院校“课程思政”建设中，并切实做到使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同育人效应，引导大学生树立服务乡村、振兴乡村的伟大志向，鼓励他们毕业后积极到乡村就业创业。

1 乡村振兴背景下农业高职院校“课程思政”建设的重要意义

1.1 有助于明确农业高职院校的育人目标

我国高等教育的根本目的是培养社会主义的建设者和接班人。一切学科的专业课程都必须围绕这一根本目的设定具体的育人目标，把立德树人的根本任务落实落细，这是对所有学科专业课程的育人要求[2]。农业高职院校必须明确人才培养目标，加强对知识型、创新性、技能型农业工作者的培养；实施相应的思想政治教育，引导农业高职院校培养的人才服务于农业经济发展和社会主义新农村建设，实现乡村振兴的伟大构想。

1.2 有助于引导大学生形成正确的价值观念

通过“课程思政”，培养学生既具有个人的小德，也具有国家、社会的大德，树立价值观自信，确保高校立德树人根本目标的实现[3]。……