核心素养下小学英语任务型教学法的探索

陈梅钦

摘 要：现在我们周围的很多学校都很重视在英语教学中运用任务型教学法，在实施这一教学法的过程中，任务型教学法给我们带来了可喜的实际效果，如学生学习兴趣明显提高等，但同时在实际的教学过程中也仍然存在很多影响和制约任务型教学法全面实施的诸多因素。

关键词：任务型;应用;提高

从现在任务型教学法在小学英语中的实施现状来看，我们的英语教师还需要对任务型教学法加深认识，才能准确科学地把任务型教学法运用到实际的教学实践中去，基于这种状况，本文试图从任务型教学法的特点，在小学教学法中的优势，如何在教学中有效的应用以及任务型教学法应用的注意事项等几个方面，进行简单的探讨和论述。

一、当前英语课堂存在的问题

（一）“应试教育”的观念根深蒂固

在传统教育、应试教育观念长期影响下，目前在我们周围的中小学“应试教育”的现象仍然普遍存在。客观上也因为学生素质跟不上，教学条件不理想等原因，不少教师课堂上大多数都是采用“意思语法翻译法”的方法，课堂教学就是以“讲解——翻译——朗读——做题”为主的汉语英语教学模式，教师读句子，学生翻译意思，教师讲解，学生记笔记，教学核心是语法知识的讲解，学生学的是“聋哑”英语，缺乏英语交际能力。

（二）教学活动流于形式

相对于传统呆板的教学模式，在实践教学过程中，有少部分教师在课堂上能积极进行活动式教……