五彩育人，办生命力学校

黄津海 甄红

广东省惠州中学以创建和谐校园为目标，全面贯彻落实《中小学德育工作指南》要求，结合学校德育工作实际，坚持以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，以校园活动为载体，以素质教育为总抓手，创设和谐高效的教育教学环境，切实提高德育工作的实效，为形成良好的班风、学风、校风提供保障。惠州中学《五彩育人，办生命力学校》获评2020年教育部首批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例。

构建“五彩”育人体系

学校深入研究凤凰文化，从五色凤凰出发，构建“五彩育人”体系，即“育五彩缤纷之才，筑五彩人生之基”。为了让“生命力”得到更务实、更生动的体现，学校引用了“凤凰文化”，因为凤凰涅槃而重生，是极具生命力的代表，且契合学校实际，学校地处水口，水的源头水清而澈，凤凰“非醴泉不饮”;学校四周遍栽凤凰树，花开时节如凤凰盘旋。

从凤凰“赤、紫、金、青、白” 五色出发，构建出“校园、管理、教师、课堂、学生”五彩育人体系，贯彻落实立德树人根本任务，以“三全育人”为指引，将德育工作融入学校各项工作中，致力于培养具有“惠州精神、核心素养、创新能力、国际视野”，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

以“赤”的热烈与繁荣，建设生命力校园，以文化育人。文化是一所学校的遗传密码，学校拟定“志存高远、脚踏实地”校训，外修行，志存高远为引领;内修品，需要脚踏实地。提出“崇文厚德、守正出奇”的学校精神。“崇文厚德”出自惠州精神第一个词，是惠州中学作为一所以城市命名的学校对惠州精神的延续和传承;“守正出奇”出自《孙子兵法》，指出学校既要按规律办学，更要有创新精神。……