重新设计一所新学校

周军海

舟山市普陀区沈家门第四小学是一所百年老校，地处浙江舟山沈家门渔港边上。随着新城区的快速发展和老百姓对优质教育的渴求，位于老城区的学校本地生源流失严重。普陀区委区政府在重建沈家门渔港的同时，准备异地重建一所占地65亩48班规模的新的现代化海洋学校，提升老城区学校的办学品位，重振老城区教育教学的辉煌。顶层设计的高度直接决定这所学校办学的深度，重新设计一所好学校显得尤为重要。

设计学校时首先重点关注的是学生。要遵从儿童的个性和需要，始终将学习者置于中心地位，学校围绕学习空间、学习场景、学习技术、学教方式、课程体系、评价系统等多个维度进行设计，落实立德树人的根本任务，注重以文化人、管理成人、课程铸人、服务育人，实现五育并举。

适合学生发展的核心理念系统

核心理念系统是学校内部对核心过程执行所需的资源进行管理的主要系统。核心理念系统分为制度识别系统、行为识别系统、形象识别系统、视觉识别系统等，主要由学校核心价值观、学校愿景、办学宗旨、学校精神、办学哲学、学校经营理念、师生作风等方面构成。核心理念系统是一所学校的灵魂，好的理念系统可以更好地引领学校快速发展。设计一套适合学生发展的核心理念系统，重点要考虑学校的文化和特色、当地地域的资源和特色、家长的资源和特长、学校和学生的现实状况及教师的特长和师资状况等。……