以生为本，办一所幸福的学校

周彩丽 彭瑞敏

“幸福”，这是北京交通大学附属中学分校执行校长程学军在访谈中提到频率最高的词。

学校以“建一所幸福学校”为愿景，以“学生在成长中体验快乐，教师在成功中体验幸福”为办学理念，打造了德、心、智、美“幸福课程”体系;学校以“幸福币”激励学生;学校获评“京城幸福感领军中学”……

在教育内卷化严重、家庭普遍焦虑的时代，如何给学生幸福感？程学军给出他的答案。

“三有”幸福课堂：让教学“科学化”

北京交通大学附属中学分校原为北京市明光中学，2014年7月，在集团化办学的改革背景下，学校由北京市高中示范校——北京交通大学附属中学（以下简称“北京交大附中”）承办，而后更名。

2017年，程学军接任分校的执行校长。如何进一步提升学校的办学质量，提升学生的成绩，成为他面临的一个难题。在程学军看来，教材没变，学生没变，教法再不变，学校怎么会有变化有提升？他提出“理念变”“行为变”。

当时北京交大附中的课堂改革已轰轰烈烈开展，以“有趣、有参与、有成就”为目标。“有趣”——教学设计要引起学生探究的兴趣，要激发学生的志趣;“有参与”——学生应当大面积参与，应当主动参与，不是简单当个听众;“有成就”——帮助学生掌握当堂课的核心知识、提升学科能力和学科核心素养。在分校，程学军也打造“三有”幸福课堂，并特别强调“三有”课堂中的“有参与”，所有的课堂都要让学生参与进来，减少硬性的灌输和机械重复性的训练。

于是，“师友互助”课堂教学模式出炉。