初中语文名著阅读教学的有效性探究

王娜

摘 要：语文作为初中阶段的基础学科，在学业成绩和课业巩固上都是尤为重要的。文学名著是几千年的积累下来的，然而在初中这个承上启下的关键时期，开展语文名著的阅读是需要教师重点教授的。在阅读名著的过程中，学生不仅可以积累文学素材，还可以提高文学素养，丰富精神世界。本文以初中语文名著阅读教学为论点，并探讨其中有效性的研究。

关键词：初中语文;名著阅读;有效性

引言：

语文教学可以让学生更加认识在中华民族悠久的历史和文明，尤其是通过阅读名著。学生在阅读名著时，不仅可以加强对历史的理解，还可以在阅读中积累有效的写作素材，增强对人生的理解。学生学习了在课文以外的语文知识，促进了学生的开放性思维，又有助于丰富教师的教学质量，使学生养成良好的阅读名著的习惯，开阔学生的文学视野，使学生了解名著中的故事，有效地产生情感上的共鸣，提高文学素养。

一、初中语文名著阅读教学的现状

（一）学业压力逐渐加大

目前的初中语文课堂上，应试教育理念占据了大部分老师的思想，没有以学生为主导进行有效的教学，教师往往没有培养学生阅读名著的兴趣。教师在指导对名著的阅读时，也时常产生比较重的功利心，只是让学生学习名著中的一些修辞手法和写作手法，没有让学生真正地了解到名著的精髓。

（二）传统教育千篇一律

很多语文教师都没有考虑到学生的差异化，使用千篇一律的教学手法，这与真正的人文教学也是不在统一跑道上的。……