初中语文读写结合教学策略探析

杨静

摘 要：阅读与写作二者之间有着十分紧密的联系，互为补充、相互渗透、相辅相成。没有足够的语言积累，就不能写出好的文章;反过来，不能写出好的文章，也无法促进阅读理解和感悟的提升。脱离了阅读的写作便如同无源之水、无本之木。基于此，笔者立足自身教学实践与感悟，从精读课文、海量阅读以及续写想象三个角度切入，对如何在初中语文教学中实现读与写的有机结合这一问题进行分析论述，目的在于进一步深化语文教学改革，实现阅读与写作教学的有机衔接。

关键词：初中语文;读写结合;策略

“读写结合”作为一条行之有效的教学原则，日益受到了广大语文教师的广泛认同与积极推崇。大量、深入且广泛的阅读不仅可以帮助学生积累写作技巧，丰富学生的语言积累，而且还在极大程度上对学生写作水平的提高和语文综合素养的培养发挥着十分积极的促进作用。因此，在初中语文教学过程中，教师应善于贴合学生的学习特点与文本的具体内容，精心选取读写结合点，并在此基础上将阅读与写作教学有机衔接，以实现由读到写的能力迁移，从而促进学生读写能力的同步提升。

一、精读课文，体会作者写作手法

语文是一门内容十分丰富的学科，教材中的文章都是精髓中的精髓，具有十分重要的品读和鉴赏价值。在初中语文教学过程中，教师应立足教材，对优秀的文学作品加以充分利用，以使学生在把握文章主旨的基础上，逐步掌握一定的写作手法与表达技巧，从而为学生写作能力的提升奠定一个坚实的基础。……