基于趣味教学理念下的小学英语教育探究

郑爽

摘 要：新课程改革的贯彻与落实对小学英语教学提出了更高层次的要求，教师在教学过程中不仅需要关注小学生当前知识掌握与否，还需要注重小学生学习主动性的培养，使小学生能够真正爱上学习英语。但由于当下部分小学英语教师自身教学理念区域传统，教学手段较为单一，为小学生带来的英语学习体验较为单调，以至于小学生对英语学习的兴趣较为薄弱。为了有效解决这一问题，教师可以为小学生构建趣味英语课堂，使小学生能够在趣味课堂上更加积极地进行知识学习，从而促进小学生英语学习成绩的稳步提高。

关键词：趣味;小学生;教师;英语知识

教育现代化的发展为小学英语教育带来了新的机遇和挑战，趣味教学作为教育事业进步的一大关键教学手段，是教师立足于小学生的个性成长，通过各种生动、有趣的形式将英语教学融入其中，为小学生营造更加轻松、愉快的氛围，使小学生既能够掌握当前的英语知识，还能够促进小学生学习兴趣的高涨，进而在更为优质的教学环境中加速小学生英语综合素养的快速成长。

一、开展趣味游戏教学，激发学生学习活力

传统教学多以“灌溉式”的方式进行，教学氛围枯燥的同时，小学生的课堂参与度也较为低下。学习活力作为影响小学生学习积极性的重要因素之一，它主要作用于小学生对英语知识获取的个人意识倾向程度高低。趣味游戏教学是……