小学数学多元化教学方法的研究

冯海生

摘 要：小学生正处于刚刚迈入学习生涯的阶段，自身没有养成良好学习习惯，有着课堂学习注意力比较分散、学习过程过于随机性，这为教师实现高效化的教学过程中提出了挑战。所以，教师应该根据学生学习的认知特点和学习兴趣出发，探索与开发多元化的小学数学教学，这样才能更好地符合学生学习实际需要，激发学生学习数学的动机，鉴于此，本文基于小学数学多元化教学方法的研究中，通过三个方面的教学研究中，希望能够进一步提高课堂教学质量，促进学生个性化学习能力的发展，保证学生学习过程的愉快体验性，这样才能可持续性发展学生的数学技能和数学素养。

关键词：小学数学;多元化;方法研究

随着新课程改革的不断深入背景下，为小学数学教学提出了更高的要求，这就意味着教師不能在延续使用传统的教学方法，要全面更新自己的教学模式，因此，在当代教育发展要求上，教师需要尊重学生的主体地位，根据学生学习的实际进度上，把握学生实际需要，进而优化自己的教学过程，提高自己的教学针对性，这样才能激发学生学习数学的兴趣，加强学生学习数学课程的动机，发展学生的自主学习能力，进而有效保证学生的数学技能和数学思维得到良性化发展。为此，本文基于小学数学多元化教学方法的研究为题，通过提高学生自主学习能力，实现预习质量再度提高;改变传统的教学观念，建立人本教学观设计课堂目标;基于以生为本的出发，增强数学课程教学中游戏元素的三个方面的研究，希望能够为大家提供参考性教学价值。……