对如何提升初中语文课堂提问有效性的策略分析

冯红战

摘 要：众所周知，教师常用提问作为提高课堂效率的一种方式，借助于有效的问题与互动来推进课程的开展，从而来提高课堂教学的质量。对于教师而言，课堂提问是有效提升课堂教学实效的教学手段之一。因此，相关教育工作者就需要在提升课堂提问有效性上下功夫，立足于学生的学习水平和实际教学推进情况，及时改进自己的教学方案，针对教学内容来设计高效的提问，以便于达到提高课堂教学质量与学生学习效率的目的。

关键词：初中语文;课堂提问;有效性;策略

提问既是一门学问也是一门艺术，对于提高教学质量有着其他方式无法替代的作用，故常作为教师检验学生对课文知识的解读。而且从一定角度来说，教师对于语文的教学，实际上是教师对文本的解读，对学生学习情况的有效把握。作为课堂的引领者和组织者，教师不单单有着课内教学的职责，更承担着培养学生多方面能力，提升学生综合能力的责任。而巧妙的提问能够不断给课堂提供动力，调动学生的思维，引发他们思考，充分发挥他们的主观能动性。所以，对于初中的语文教育工作者来说，在恰当的时机，提出有效的问题对于课堂教学推进而言，是至关重要重要的。基于此，文章将就课堂提问的有效策略展开分析，以期提升课堂教学质量。

一、课堂提问要具有针对性

虽然说提问能够赋予课堂活力，有效提升课堂质量，但是教师提的问题必须与教学内容相符，而且让每位学生都能够进行独立思考。……