以生活化学习法探索构建小学数学课堂

把兰芳

摘 要：小学数学是一门比较基础的学科，相比较初中数学和高中数学，难易程度较低。小学数学对学生的发现能力有一定的要求。小学数学在小学阶段属于较难学科，有的学生会产生排斥现象，这就需要教师进行良性的引导。数学一直是学生在学习过程中的难题，要想解决这个问题，需要从根源入手——学生。只有让学生从心里不排斥数学，才能学好数学。在小学数学的课堂上，更多发挥作用的是教师。

关键词：生活化;小学数学;用生活现象进行课前导入;既独立又合作，既思考又实践;理论与实际结合，贴近生活;总结课堂经验，共享在生活中的运用

小学数学占据课堂中心的是教师，所以学生对数学的学习主要是受教师的影响。故教师应该更注重小学数学课堂的构建。以生活化学习法探索构建小学数学课堂，一方面能将课堂所学知识与实际相结合，另一方面能通过生活化的事物激起学生的学习兴趣。小学数学的学习需要学生勤加练习，多注意现实生活与知识的连接。学生作为学习的主体，更加需要主动性，主动探索生活的奥秘与数学之间的关系。学生应该把握好数学整体，有助于其他学科的学习。

一、用生活现象进行课前导入

用生活现象进行课前导入是教师在正式讲解知识之前，通过举生活中的例子来对课堂知识进行预热。通过学生都了解的生活现象，引出将要讲解的知识，循序渐进的向学生讲解知识。小学数学与生活中的点点滴滴都有着千丝万缕的关系，只要学生认真观察生活就能发现其中的关系。……