高中数学教学中建模思想的应用探究

罗云飞

【摘要】建模思想在高中數学教学中的应用，不仅可以创新学生的数学学习方法，对培养学生的数学思维、提升学生的数学学习能力也有很大的帮助。尤其在高中数学教学中，建模思想是学生必须掌握的一种思想方法。对此，教师在数学教学中必须予以足够的重视，为学生营造良好的数学建模学习氛围，使学生逐步掌握科学的数学学习方法，促进学生数学核心素养的形成和发展。因此，本文首先分析了当前数学教学现状，在此基础上提出了数学建模思想应用的注意事项及具体的应用策略，以期更好地培养学生的数学学习能力，为其他教师的教学提供一些建议。

【关键词】高中数学;建模思想;教学策略

建模思想是一种帮助学生理解数学原理和数学现象的指导思想，对提升学生的逻辑思维能力和分析能力有很大的帮助[1]。作为一种有效的指导思想，建模思想不仅能够帮助学生理解数学知识，对转变其数学学习方法也有很大帮助。因此，培养学生的数学建模能力就显得至关重要。教师在开展数学教学的过程中，要适时渗透数学建模思想，引导学生掌握正确的建模方法和技巧，提高他们解决数学问题的能力。

一、现阶段的高中数学教学现状

（一）教学方式陈旧

由于高中数学知识的逻辑性较强，很多学生在实际学习过程中不能深入理解数学知识，加之教师受传统教学观念的影响，一直沿用传统的教学方式，学生在长期的数学学习过程中早已深谙教师的教学套路，学习的积极性始终无法得到提升，数学学习效率不是很理想。……