《有序数对》教学设计

木进喜

一、内容分析

（一）有序数对是人教版七年级数学下册第六章《平面直角坐标系》第一节的内容，它是学习平面直角坐标系的基础知识，也直接关系到后面对函数图像的学习，同时这也是将几何图形向数转化的初步内容。有序数对的学习，让学生实现了知识上从一维空间到二维空间的发展，构成更广阔的范围内的数形结合、互相转化的理论基础。因此，让学生正确而深刻地理解有序数对是学好全章的关键所在。

（二）教学重点：用有序数对表示位置

教学难点：对有序数对中有序的理解

（三）兴趣是最好的老师，根据教育学、心理学理论和七年级学生的特点，将本节课的每一环节用游戏串起来，引起他们的高度注意，激起他们浓厚的学习兴趣。

二、教学目标

知识与技能

1、能用有序数对表示实际生活中物体的位置

2、会根据位置写出有序数对。过程与方法：经历用有序数对解决实际问题的过程，探索学习方法。情感态度与价值观：体味有序数对在生活中的桥梁作用，陶冶高尚的审美情趣，培养学生创造美、追求美的能力。

三、教学策略选择与设计

（一）遵循以学生为主体，游戏为主线，思维为中心，采用并发展了兴趣教学法，本人作为学生的组织者、引导者、合作者。

（二）讓学生在老师的指导下，进行探究性学习，合作交流，让学生自己发现问题，并逐步能解决问题。

四、教学环境及资源准备

教师：教科书、黑板、多媒体课件、作图工具

学生：画图工具