新课程背景下小学数学教学生活化的研究

宋洋惠

摘 要：数学知识来源于生活、高于生活。因此，为了实现数学知识的有效回归，许多教学经验比较丰富的教师开始以教学生活化为依据，积极融入不同的生活元素，主动构建高效课堂。在新课程背景之下，小学数学教学生活化受到了社会各界的广泛关注及热议，这一教育理念符合新课程改革的实质要求，能够更好地彰显小学数学教学对指导学生生活实践的重要作用。对于数学教师来说，在开展课堂教学活动前需要做好充分的准备工作，找准数学教学生活化的切入点和突破口。鼓励学生自由发挥，大胆创新，从整体上提升学生的学习能力。

关键词：新课程背景;小学数学教学;生活化

一、引言

数学是小学教育教学阶段中的基础性学科，这门学科的教育意义非常明显，教师需要着重培养学生的实践动手能力。有的小学生学习经验不足，在数学学习时遇到了诸多困难。对此，为了尽量避免学生出现消极应对的情绪，教师需要以生活化元素的有效融入为依据，降低学生的理解难度，减轻学生的学业压力。以学生比较感兴趣的生活化元素为切入点，让学生意识到数学学习的乐趣和趣味性，进而实现个人学习能动性的稳定提升。

二、新课改背景下小学数学生活化教学的作用

生活化教学是一种全新的教育理念，符合新课改的核心要求，对提升小学数学的趣味性和吸引力有重要的作用。学者在对小学数学生活化教学进行分析时提出了以下几点：首先，生活化教学能够提升学生的思维逻辑能力，培养学生良好的思维习惯。……