初中数学高效学习策略探究

李思逸

摘 要：学生是学习的主力军，在日常的学习过程中，学生的学习效率逐渐下降。教师对此也采取了一系列的教学策略，但是实施的效果并不太好，这主要是因为学生和教师之间的观念不同，最了解学生情况的还是同龄人。所以在日常学习过程中，学生应该针对自身情况，进行学习。本文便以初中阶段数学学科为例，从一名学生的角度探究高效学习的策略。

关键词：初中数学;高效学习;策略探究

作为学生，数学是他们必须要面对的一门重要知识，但是学生的学习效率不佳。这主要是因为学生在学习过程中，由于自身知识基础相对薄弱，自身的知识迁移能力不佳，无法将知识进行整合;其次在学习过程中，学生学习知识主要是被动的接受，无法将知识直观的进行展现，学生自身的数学建模能力有限也是导致教学效率下降的主要原因;学生和教师之间存在隔阂，缺乏必要的沟通;学生对自己缺乏必要的自控能力。面对这些问题，我们提出了以下教学策略。

一、学生绘制思维导图，进行知识整合，构建知识网络

在进行初中阶段的数学学习过程中，学生应该注意，初中阶段是培养自身自主学习能力的重要时期，在这一阶段，学生应该根据相关的学习内容绘制思维导图，将相应的知识直观的展现在学生面前，同时还可以在课上进行交流，培养自己的提问意识。例如教师在讲述《全等三角形》的相关内容时，学生可以进行三角形知识思维导图的绘制，讲述全等三角形的概念以及定义，同时对全等三角形的证明方法以及相关例题进行总结。……