浅析小学语文教学中的故事法

王立格

小学生在学科学习中的特点是非常鲜明的,他们的理解能力还处在直观的阶段。他们的思维水平决定了教师的教学方法要有一定的直观性和启发性,而故事教学法成为小学语文教学中的组成部分,让学生们在聆听故事的过程中,保持注意力,带着浓厚的兴趣学习到更多语文的知识,也能培养他们良好的语文学习的习惯。小学语文教师可以选择或创编故事的具体内容,特别是要考虑到故事本身与学科教学内容之间的联系和相关性,要让小学生们从故事中获得更多的启发,让他们在知识,能力和规范方面都得到有效的熏陶和教育。小学生的健康成长发展需要语文,这样的学科给他们提供更加丰富的精神的食粮,而简单直观的给学生讲道理渗透一些理念,效果是比较差的,但是如果我们采用讲故事的方法,把一些道理渗透进去,小学生们听故事的过程中就有所领悟,这样的教学效果会更好。笔者认为,小学语文教师可以从以下几个方面来开展教学工作将故事法有效地运用到教学活动中。

一、运用故事法培养学生们的语言运用能力

我们会发现小学生的语言能力正处在快速发展的过程当中,他们学习大量的词汇,并且在语言的综合运用方面也有着突飞猛进的速度。初入学校,小学生在语言体系方面处于起步阶段,对于语言的学习绝大部分是从课堂的学习过程中获得的。而小朋友正处于对周边事物充满好奇心的阶段,如果能在这时充分运用这个条件,采用合理的方法来开发小朋友对于语言学习的兴趣、好奇心,那么将会带来极大的效果,而故事教学法就恰好能够做到这点。……