疫情背景下药理学线上线下混合式课程的策略及效果研究

朱玲 万莉红 马永丹 周黎明

（四川大学华西基础医学与法医学院药理学教研室，四川 成都 610041）

2020年新型冠状病毒的袭来，迫使高校不得不大规模开展线上教学，这对教师来说无疑是一次新的挑战，尤其像药理学这样一门理论和实践紧密结合的医学学科，怎样在特殊时期做好教学，即让学生充分掌握所学知识，同时又注重其身心健康，是教学面临的问题，本文将探讨线上线下混合式课程网络教学在医学药理学授课中的经验及策略。

药理学这门课程对标国家和学校“双一流”建设的战略目标，顺应国家大健康政策和医学培养的要求，旨在从知识、能力和价值素养等三个层次协同育人，培养医者仁心、符合国际标准的优秀医学人才[1]。课前需明确建设目标：在知识方面，药理学是一门基础和临床之间的桥梁学科，在医学教育中具有重要的地位，因此本课程将使医学生掌握药物基础知识，了解药物研究思路，为其在临床应用及科研工作中奠定坚实的基础；在能力建设方面，通过过程训练，独立自学及团队合作探讨等，提高学生的创新探索、反思、信息整合、独立思考、分析、思辨、团队协作能力等。通过知识的传授和能力的建设，将学生塑造为具有创新性、探索性、批判性思维，独立思考与团队协作相结合的有时代担当、高素质的一流医学人才[1,2]。

1 对象与方法

1.1 教学对象

四川大学2019级春季口腔医学、临床医学、基础医学及法医学本科生，其中口腔医学80人，临床医学26人，基础医学1人，法医学24人。……