基于读者类型分析的0~3岁亲子阅读服务创新研究

刘振玲

摘 要 面对与日俱增的0～3岁亲子阅读服务的社会需求，公共圖书馆应在新形势下根据该年龄阶段儿童的身心特点，通过对众多服务对象类型的细化分析，展开标准化和个性化的阅读服务。该文提出通过情景模拟式的环境设置、打造亲子阅读文化圈、树立亲子阅读活动品牌、加强馆员队伍的培养和建设、创新服务模式等多方面举措，加大0-3岁馆亲子阅读服务推广力度，积极拓展公共图书馆的阅读服务空间。

关键词 0～3岁 亲子阅读 情景模拟 文化圈

Abstract In the face of the increasing social demand of 0～3 years old parent-child reading service， the public library should carry out standardized and personalized reading service through the detailed analysis of many types of service objects under the new situation， and according to the physical and mental characteristics of children in this age stage. This paper puts forward many measures， such as setting up a scenario simulation environment， building a parent-child reading cultural circle， building a brand of parent-child reading activities， strengthening the cultivation and construction of librarians， and innovating service models， so as to increase the promotion of parent-child reading services in the 0～3 Years old library， and actively expand the reading service space of the public library.

Keywords0～3 years old. Parent-child reading. Scenario simulation. Cultural ring.

0 引言

在儿童养育过程中，对后天影响最大的是0～3岁的教育，因此在我国社会中，0～3岁的亲子阅读不仅越来越成为许多家长注重的教育方向，更已上升到国家战略层面，在《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》 特别强调了公共图书馆为儿童阅读创造条件的要求[1]。鉴于0～3岁婴幼儿读者的身心特点，该年龄阶段的阅读行为，主要是在成人陪伴下的亲子阅读。为培养更多的未来读者，让阅读成为更多孩子和家庭的习惯，公共图书馆作为广大民众阅读和交流的“第三空间”，针对0～3岁婴幼儿亲子阅读这种特定的服务对象群体，正在做多种精细化阅读服务推广方面的积极尝试[2]。2010年起深圳市在每年读书月期间举办了大型的“中国亲子阅读论坛”[3];苏州图书馆于2011年启动“悦读宝贝计划”，为本市0～3岁婴幼儿家庭免费发放阅读“大礼包”;北京、广州、深圳、杭州、东莞、南京等地少儿图书馆已将儿童阅读服务年龄段延伸到0岁[4]。……