关于幼儿园特殊幼儿随班就读融合教育的思考

严佳祺

融合教育是指将特殊幼儿与普通幼儿安排同一环境中接受教育，通过多关爱特殊幼儿，提升特殊幼儿社会适应能力的一种教育模式。融合教育可以增加特殊幼儿与普通幼儿交流的机会，缩小特殊幼儿与普通幼儿之间的差距，有助于提升特殊幼儿的社会适应能力。笔者从加大宣传力度、提升师资力量、创设良好的融合教育环境三个方面出发，探讨幼儿园开展融合教育的方法，以期提升融合教育的效果，让特殊幼儿更好地适应社会。

（一）引导人们正确看待特殊幼儿

有学者说过，身体的损伤可能制约着一些人获得成功，但最关键的制约来自人们的偏见。因此，幼儿园应加大融合教育理念的宣传力度，引导人们正确看待并接纳特殊幼儿。互联网具有信息容量大、传输速度快、信息交互性强、覆盖面广等特点。幼儿园可以借助网络宣传融合教育理念，如公众号、家长群、各类教育平台等，让人们正确认识融合教育，正确看待特殊幼儿。

（二）增强教师实施融合教育的信心

幼儿阶段是特殊幼儿接受融合教育的关键时期，如果特殊幼儿在幼儿阶段没有接受良好的融合教育，后面将很难融入社会。教师是融合教育的执行者，教师对待融合教育的态度直接关系到特殊幼儿的成长与发展。由于特殊幼儿的语言表达能力弱，与周围人的交往较少，需要教师给予更多的关怀和帮助，但部分教师缺乏专业知识，在教育特殊幼儿时容易产生消极态度。……