让户外体育游戏充满活力

钱向宇

在户外体育游戏中，教师可以培养幼儿走、跑、跳、钻、爬、攀登等技能，磨炼幼儿的意志力，培养他们的挑战精神、团队合作精神和沟通协调能力，增强其组织观念。教师应从以下方面合理开展户外体育游戏，促进幼儿健康成长。

在幼儿园户外体育游戏活动中，教师应重视环境的教育作用。教师可以设计沙地、水泥地、草地等，让户外体育游戏活动的地理环境多样化。教师可以划分器械区、游戏区等，让户外体育游戏活动的场地划分区域化。幼儿园应统筹规划与构建一个相对合理、多功能性的体育游戏活动环境。在幼儿园户外体育游戏活动中，教师不能给幼儿预设的环境，但要为幼儿提供有准备的环境。

在以“轮胎世界”为主题的户外体育游戏活动中，我园教师利用园内户外场地，根据需要进行整合、改造，创设了生动有趣的轮胎世界，让环境“活”起来了。比如，轮胎树是用电瓶车轮胎搭建的，幼儿可根据自己的能力选择适合的高度进行投掷练习;轮胎笼是小班、中班幼儿最喜欢的地方，他们喜欢在上面走、爬、跳;轮胎桥由多个汽车轮胎、不锈钢管和链子组成，幼儿可以在上面边晃边走，也可以在里面钻来钻去;轮胎塔由多个轮胎错落堆置而成;轮胎滑轮具有挑战性，幼儿可以根据自己手臂力量的大小选择一个或多个轮胎，利用滑轮原理开展勇攀高峰的游戏。我园教师还创设了轮胎攀岩墙、轮胎秋千、轮胎小火车、轮胎摇马等。幼儿身处“胎趣”十足的运动空间和场景时，会产生一种新奇感，能感受到游戏的乐趣。……