汽修专业高职单招技能考试的教学现状与对策研究

黄许职业中专学校 石 兵，陈太波

1 高职单招的现实意义

《国家职业教育改革实施方案》提出要“建立职教高考制度，完善‘文化素质+职业技能’的考试招生办法”，为学生接受高职教育提供多种入学方式；高职单招是高考招生制度改革的一项重要举措，是建立中职教育人才成长“立交桥”的重要举措。通过高职单招考试升学已是中职多数学生的目标，亟需教师深入研究技能综合考试考纲，寻求考题规律，针对性地实施课堂教学，提升学生综合能力，提高升学率。

2 汽修专业高职单招技能考试的教学现状

2.1 学校层面

（1）课程设置未对接考试标准。部分中职学校在开设课程时，未进行总体设计与规划，未按《中等职业学校汽车运用与维修专业教学标准》（以下简称《汽修标准》）开课。在开设专业核心课方面，缩减了专业基础课程，增开了技能实训课。学生因专业基础知识不扎实，影响了专业技能综合考试成绩，从而影响升学率。

（3）设施设备未匹配考试要求。中职汽修专业的实训车型种类繁多且杂，实训台架等设施过时，与高职院校组考用设备匹配度不高。通过对考后学生的了解得知，学生在学习中所使用的工量具、车型、台架、技术资料等，存在与组考院校不一致的现象，导致学生在考试中不会规范地使用工量具，不能准确、迅速地找到拆装位置，使得考试成绩不理想。

2.2 教师层面

（1）专业技能水平不高。首先动手能力不强，部分汽修教师是其他专业的教师转过来的，没有系统学习过专业知识，更缺少汽车专业实践，导致动手操作能力不强。……