关于《分析化学实验》课程教学的几点思考*

孙 涛，李 珂

(1 洛阳师范学院化学化工学院，河南 洛阳 471934；2 洛阳师范学院食品与药品学院，河南 洛阳 471934)

分析化学是一门实践性很强的学科。分析化学实验单独设课，与分析化学理论课教学紧密结合，实践性更为突出，是高等院校化学、化工、材料、食品、生物、医药、环境及相关专业的必修基础课程[1-2]。通过分析化学实验课程的学习，使学生加深对分析化学基本概念和基本理论的理解，使学生掌握基本实验方法和基本实验技能，树立“量”的概念、“误差”和“偏差”的概念及“有效数字”的概念，熟练掌握电子分析天平、滴定管、移液管、容量瓶、称量瓶的正确使用方法和操作技能，掌握常规滴定分析基本实验方法与基本操作技能，了解并能掌握影响分析结果的主要因素和关键环节，合理地选择实验方法、实验条件、实验仪器，对实验现象能够细心观察和认真记录，运用所学的理论知识分析处理实验数据，以确保获得可靠的定量分析结果[3-4]。通过这些实验知识的学习和操作，激发学生的学习兴趣，培养学生严谨求实的科学态度、独立思考问题和解决问题的能力，和培养创新思维。以期为学生后续课程和将来参加的工作、科研打下良好的基础。《分析化学实验》是我校化学和应用化学专业本科生的一门专业必修课，我院分析化学教研室每年为200～300名本科生授课，开课学时为54学时，实验室总面积360 m2。

1 我院分析化学实验课教学的现状

当前，我院分析化学实验课的教学方法比较单一，以教师讲解和演示为主，学生再根据教师的讲授和教材上的实验方案，“照方抓药”式的开展实验内容，被动的接收知识。……