新时期体育教师核心素养提升策略

陈 辉

广东工程职业技术学院，广东 广州 510520

在《“健康中国2030年”规划纲要》的指引下，我国的全民健身已在全国已轰轰烈烈的展开，并取得了令人瞩目的成绩。青少年作为祖国和民族振兴的未来，他们的体质状况不仅关乎个人成长和家庭幸福，也关乎国家未来和民族希望。体育是学校教育的一部分，在整体的教育过程中，教师是起主导作用的，是学生身心发展过程的教育者、领导者、组织者。体育教师作为学校体育的直接传授者和组织者，全面提高全体体育教师核心素养已非常必要。文章根据教师的职业规范，体育的特点和体育专业的特征做出分析和研究，就全面提升体育教师核心素养方面，提出有效的策略并提供可借鉴的经验。

1 体育教师的角色

体育教师不仅承担着青少年体质健康教育的任务，还需要对学生进行生命教育、生活教育和生存教育。通过“以体载德”的教育，来培养学生高尚的品德，树立爱国、爱党之心；通过“以体强魄”的教育，使学生认识到健康的意义，领悟生命的价值，树立正确的世界观和生命观；通过“以体怡心”的教育，培养身心健康，凸显体育与健康教育的全面性。在全面推进德智体美劳，全面培养“五育”并举的教育体系中，体育教师的角色和定位与学生的成长密不可分。

2 体育教育中存在的短板

2.1 体育教育重视程度不高

长期以来，由于我国实施的是应试教育体制，社会、学校、家长和学生个人重视应试教育，从而忽视了体育教育和教学工作，导致十几年来我国青少年体质处于长期下降状态，非常不利于青少年的健康成长。……