简析技能型人才“工匠精神”的培育

朱小艳

（湖南交通职业技术学院 ，湖南 长沙 410132）

0 引言

党的十九大报告指出，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。为职业技能人才培养指明了方向、提出了要求。工匠精神是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是劳动者的职业价值取向和行为表现。加强对技能型人才工匠精神的培育，是顺应知识经济时代需要、应对经济新常态挑战的必然选择。

1 加强技能型人才“工匠精神”培育的意义

加强对技能型人才工匠精神的培育，是知识经济时代的内在要求，是彰显职业教育办学理念的精神标杆，也是强化就业竞争的现实需要。

1.1 加强“工匠精神”培育是知识经济时代的内在要求

知识经济是在工业经济基础上发展起来的，是一种基于最新科技和人类知识精华的、以不断创新的知识为基础的经济新形态。“工匠精神”作为劳动者职业素养的组成部分，应该成为知识经济时代职业教育的重要内容。长期以来，我们对技能型人才的要求，更多地强调专业技能，强调实践操作能力，忽视了作为劳动者所应具备的职业素养。舆论诟病中国企业家缺乏精益求精的精神追求，表现在实践中，就是忽视产品质量，投机取巧、急功近利，甚至为了获得眼前利益而制假售假。如果劣质产品充斥市场，在“劣币驱良币”的影响下，创新就会变得异常艰难，这不符合知识经济时代创新发展的要求。……