基于创业认知的有机化学实验课程教学改革实践研究

＊刘 秀

（辽宁医药职业学院 辽宁 110000）

作为一门实验学科，有机化学是高校制药化工类专业学生必修的一门基础课程。该课程的主要宗旨是使学生能够掌握基本理论以及实验操作，培养实事求是的科学态度，以及发现问题与解决问题的能力，提升动手能力，加深对理论的理解，从而对学生的创造性思维等起到促进作用。有机化学教材中包含了大量的经典化学化工产品的合成线路与方法，以此为基础，将相关创业认知与思维融入学科教学过程中，为激发学生创新创业的潜能铺路搭桥。从培养未来技术性商业人才角度，创业认知与有机化学课程的融合，是各院校关注的热点研究。

1.传统有机化学教学的局限性

（1）过于重视对基本理论，基本概念以及重要反应式的记忆，而将对运用理论解释与解决实际问题的能力进行选择性忽视；（2）将实验教学的重心集中于基本的技能训练，未能将基本实验操作与简单实验制备的系统性以及关联性建立起实质性的联系；（3）在实际操作中验证性实验的比重较大，且学生都是以现有的实验范式为根据进行实验操作，创新性不高；（4）创新创业教育未能有效与实验教学融合，授课教师缺乏相关意识，且教学方法单一，也未对实验性与针对性有过多重视[1]；（5）考核以最终结果为准，对学生平时的学习过程选择性忽略。学生只需在考试时将课本上的知识进行“按图索骥”，不求深解。长此以往只会是浮于表面[2]。……