“油气集输”课程教学改革质量评价研究

徐 菁，张志红

（1.兰州城市学院培黎石油工程学院，甘肃 兰州 730070；2.中国石油兰州石化分公司化工储运厂，甘肃 兰州 730060）

1 引言

“油气集输”是为油气储运工程专业三年级学生开设的一门专业必修课，是油气储运工程专业的核心课程之一，在本专业的课程体系中具有非常重要的地位。近年来，随着石油石化行业迈入高质量发展新阶段，企业对毕业生综合素质的要求日益提高，这也对油气储运工程专业的人才培养质量提出了更高的目标与要求。针对这一实际情况，要想使学生就业后能将专业知识和工程实践能力直接应用于本专业生产岗位，满足企业对毕业学生的要求，就需要对传统的课堂教学进行多维度的改革[1]。

具体的改革措施已应用在本校2016 级和2017 级油气储运专业的“油气集输”课程教学中，但改革的效果如何，是否能够更好地达到教学目的、取得更好的教学成果，学生的接受与认可程度如何，都需要进行客观评价[2]。而学生对于课程的评价相对而言都是比较模糊的，所以将这诸多模糊的评价定量化、数字化，对更加直观地反映改革的成效与学生的认可度是非常必要的。在此情况下，应用模糊综合评价将是一个很有效的解决方案。

2 多层次模糊综合评价

模糊综合评价就是以模糊数学为基础，把待考察的模糊对象以及反映模糊对象的模糊概念作为一定的模糊集合，建立适当的隶属函数，并通过模糊集合论的有关运算和变换，对模糊对象进行定量分析的一种方法[3]。……