应用型本科高校交通工程专业产教融合模式探索与实践＊

张东明

（同济大学浙江学院交通运输工程系，浙江 嘉兴 314000）

自2018 年习近平总书记在全国教育大会上做了重要讲话及《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》发布以来，产学合作协同育人已经成为高等教育的重要创新机制。加强产教融合深化校企合作可以优化本科专业结构，支撑引领产业转型升级；优化人才培养类型结构，加大应用型人才培养力度；实施“卓越工程师教育培养计划”，创新协同育人机制；实施产学合作协同育人项目，推动社会优质资源向育人资源转化。

前期校企合作实践表明，基本实现了引导学生实习实践和就业的预期目标，并且在校企共同针对现状问题及技术研究方面的合作成效颇丰。但是，随着校企合作开展，深层次的合作问题逐步凸显出来，尤其是以学生为主体的相关合作的深化，出现了短期瓶颈问题。

主要表现在：以教师主导的研究性业务合作较多，以学生为主的应用型人才培养的合作则略显不足；缺乏机制推动，合作难以深入；校企合作教学及“双十型”教学团队尚未建立，重应用重实践的特色难以凸显。

在加强产教融合深化校企合作的大趋势下，应主动思变，破解校企双方深度合作所面临的困难和问题，着力调动企业的主动性和积极性，推动生产实践、教学实践、科技创新及社会服务等方面的深入合作。因此如何结合自身定位和特点，加强产教融合，深化校企合作，拓展交通工程专业的发展空间，成为交通工程专业可持续发展的一个关键问题。……