基于研究生数据分析能力培养的应用数理统计课程教学改革探究

黄 彬

(北京化工大学 数理学院，北京 100029)

“应用数理统计”是高等院校理工科、经管等相关专业研究生的一门学位基础课，该课程的教学目的是培养学生掌握现代统计方法、具备数据分析能力，使之成为他们从事科学研究的重要数学工具。然而，由于受计划学时少、教材内容偏理论、学生基础参差不齐等因素的影响，这在课程教学过程中呈现重理论教学和推导，轻能力培养等现象。这些现象导致的直接后果就是学生动手能力较差，不能利用统计方法解决实际问题，缺乏对数据的分析处理能力。针对这些问题，高校教师都在积极探索课程教学改革新模式，指出数据分析能力的培养是提升研究生科研实践能力的一条重要途径，强调在教学中激发学生的学习兴趣，加强理论与实践的结合、教学与科研的结合[1-8]。根据本校的教学实际，进一步对应用数理统计课程的教学内容、教学方法、实践环节和课程资源建设等方面进行深入细致地研究，为课程体系教学改革提供具体思路，为创新应用型人才培养[9-10]奠定良好的数学基础。

一、夯实理论基础，强化统计应用，优化教学内容

受计划学时所限，课堂教学中要合理优化教学内容，平衡各知识点的学时分配，融入最新数据分析技术和理念，构建整体知识框架。在夯实理论基础的前提下，以精讲基本原理，简化公式推导，强化统计应用，掌握现代分析技术为教学重点，让学生理解知识点之间的内在联系和区别，注重统计原理的理解和统计思维方式的培养，从而让学生具备自主学习统计知识的能力、使用统计方法分析和处理实际问题的能力。……