基于工程教育认证理念下《腐蚀与密封》课程的教学改革与思考研究

刘金东，林国庆，李浩荣，陈 庆

(吉林化工学院 机电工程学院，吉林 吉林 132022)

随着社会经济的快速发展，国家对创新型人才和复合型高级工程技术人才的需求大幅增加，如何培养学生解决复杂工程问题的能力和创新意识已成为全国相关高校面临的首要问题[1-3]。自2016年我国正式加入国际工程教育互认的《华盛顿协议》以来，复杂工程问题的解决能力就成为我国高校拟认证工程专业学生必须具备的核心能力[4]。为了更好吸收国际工程教育的新理念、进一步加强与国际教育互认，自2018年起，我校过程装备与控制工程专业也正式接轨工程教育认证，也已取得了一部分阶段性的进展。基于工程教育认证理念，过程装备与控制工程专业的各门课程将遵循工程教育认证体系下人才培养的理念进行改革与创新，将以学生发展为中心、以学生学习成果为导向和持续改进，以及培养学生解决工程问题能力作为核心培养的目标[5-6]。

腐蚀问题现已遍及国民经济的各个部门，大量的材料、构件和设备因腐蚀而损坏报废。腐蚀对化工等企业的危害极大，不仅在于金属资源受到损失，还在于正常生产受到影响，因腐蚀造成的设备事故对化工人员安全也会带来严重的威胁。因此，学习了解腐蚀产生的原因，掌握如何控制腐蚀对过程装备与控制工程专业的本科学生而言是极其重要的[7-8]。同样，化工设备密封问题也同样值得关注，每年因为化工设备泄露造成的经济及人员损失极大，各大化工泄露爆炸案例已经为人们多次敲响警钟，因此掌握化工设备密封技术、化工设备泄露检测技术对过程装备与控制工程专业的本科学生而言也同样意义重大[9]。……