水力学课程线上教学方法探讨

唐莲　张卫兵　王平

[摘 要] 水力学课程教学线上、线下混合教学模式改革是几年来的重要改革方向，当前水力学教学面临纯线上教学的挑战，根据课程特点、线上教学模式特点以及本课程教学改革的积累，摸索了一套融合各种平台优点、适合课程特点的线上教学方法，与同行分享经验，促进线上教学方法的改进。

[关键词] 线上教学;水力学，混合模式;课程教学

[作者简介] 唐 莲（1975—），女，宁夏银川人，工学博士，教授，主要从事水力学教学研究。

[中图分类号] G642    [文獻标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）06-0137-04    [收稿日期] 2020-10-10

水力学课程是水利类专业学生的一门最重要的专业基础课，课程综合性强、难度大、内容抽象，公式较多，理论推导有一定深度，对高等数学、力学课程基础有一定要求。我校的水力学自2005年成为自治区级精品课程以来，在多元化教学模式上追求线上、线下结合，课堂讲述与学生自学并重，工程实践环节与理论结合，并于2018年立项为自治区级课程建设改革项目，2019年被确立为我校的线上推广课程，目前已完成在线资源的完善，录制了整套的微课视频。

一、线上教学特点

线上教学不同于传统教学课堂面授，师生不见面，学生的听课反应老师不能及时发现并做出调整，老师的肢体语言不能体现，板书的辅助功能受场地限制不能有效补充;而对学生来说，没有老师的监督，缺乏教室较好的氛围下，要保持持续的关注度和注意力，也是一件考验自制力的事情。很多同学都是借助于手机上课，小屏幕承载大信息量教学，不能和纸质教材随时对照，不能和老师便捷沟通，也是影响学习效果的重要因素。……