如何把握好教育惩戒的边界

苏令

为将教育惩戒纳入法治轨道，教育部公布的《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称《规则》）将于今年3月正式实施。

为什么需要教育惩戒？教育惩戒与体罚有什么区别？怎样把握好教育惩戒的边界？针对教师在教学中普遍会遇到的这些问题，记者采访了几位法学专家，我们一起來听听法学专家的专业分析与解读。

湛中乐 北京大学法学院教授

侯健 复旦大学法学院教授

孟鸿志 东南大学法学院教授

秦小建 华中科技大学法学院教授

管华 西北政法大学教授

薛刚凌 华南师范大学法学院教授

李江峰 中山大学法学院特聘副研究员

任海涛 华东师范大学法学院副教授

■ 什么是教育惩戒？教育惩戒该不该有？

秦小建：从教育手段来看，教导和管教是学校教育中的常态行为。教育惩戒作为一种手段，是最后一种选择，只有当前两种行为无法达到目的时，才能实施教育惩戒。合理、适度、有效的教育惩戒，应以行为情节严重程度为根据，同时结合实际情况、学生独特性等因素选择最佳教育惩戒方式。

侯健：教育惩戒不是单纯的惩罚，并非以造成学生身体或心理的痛苦为目的。教育惩戒是通过适当的惩罚性措施，帮助学生戒除不良的行为和习惯，让学生更好地记住什么是该做的，什么是不该做的。实施教育惩戒应当符合教育规律，注重育人效果。没有育人效果，只会造成痛苦的惩戒是没有意义的，也是不应当采取的。

■ 教育惩戒与体罚的区别在哪里？……