农村小学生劳动教育的现状分析

王占娥 梁存辉

【摘要】一直以来培育德、智、体、美、劳全面发展的学生，是教育领域的重要口号。在新课程标准全面实施的今天，劳动素养仍是非常关键性的素养。为进一步促进农村小学生的成长与发展，更好地提升他们的劳动素养以及身体素质，应该精准且有效地把握农村小学生劳动教育的现状，积极采用高效且科学化的方法，切实提升劳动教育的整体质量。实践证明，作为一门综合实践活动，劳动教育既能够让学生获得完整的劳动体验，同时也能够切实优化他们的综合素养，引导学生动脑又动手。

【关键词】农村小学生  劳动教育  现状分析

【基金项目】项目名称：《家庭、学校和社会三方协同推进农村小学生新时代劳动教育的策略研究》，甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度劳动教育专项课题，课题立项号：GS[2020]GHBZX200。

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）10-0017-02

在农村小学生的成长以及发展过程中，劳动教育是非常必要的教育。劳动教育在新课程中占据着重要的地位，直接关系着学生综合素养以及劳动技能的提升。对于广大农村小学生而言，有必要提升自身对劳动的认知，主动积极地参与到劳动过程中，在劳动实践中来培育自身的综合素养，不断激发自身的创造力以及实践能力。当前阶段，農村小学生劳动教育中还存在着较大的不足和问题，为进一步夯实学生的劳动素养，教师有必要进行科学的创新以及发展，以此来更好地推动劳动教育迈上新的台阶。……