近十年我国幼儿园园长课程领导力研究述评

徐磊 张志斌 吴慧源

【摘要】近年来，随着基础教育课程改革的不断推进，国内对课程领导力的研究也逐渐展开并深化。本文借助CiteSpace可视化软件对我国2010年以来有关幼儿园园长课程领导力研究的热点问题进行分析，发现我国园长课程领导力的研究热点主要集中在课程领导力的现状、幼儿园园长以及课程组织结构领导力等方面。同时也发现园长课程领导力的研究逐渐向深刻化、实践化以及科学化方向迈进，并且开始关注不同背景和视角下的课程领导力。未来研究还需加强园长课程领导力的理论研究，构建园长课程领导力的评价体系，并注重园长领导力的培训策略，以促进园长课程领导力的科学化、专业化发展。

【关键词】幼儿园园长  课程领导力  可视化分析

【中图分类号】G61   【文献标识码】A 【文章編号】2095-3089（2021）18-0131-04

2000年以来，教育部先后颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》，强调幼儿园在课程实施中可以根据园所的办学理念和培养目标，充分利用园所、家长及社区课程资源开发多样性的、适合幼儿不同特点的课程。2016年颁布的《幼儿园工作规程》指出幼儿园实行园长负责制。园长是幼儿园的主要行政领导，是上级领导和群众之间联系的桥梁。其中特别规定园长的一项主要职责是领导保育教育工作。由于国家实行三级课程的管理模式，这就决定了幼儿园园长在进行课程设计和开发中必须承担起更多的课程领导责任。……