有搭建参与舞台，构建品质课堂

叶何杨

【摘要】课堂教学是学校教育的主要方式，提高学生的课堂参与度是建设优质课堂的重要保障。课堂教学是否高效，能否成为品质课堂，关键在于学生在课堂上的主动参与性高不高。一节高质量的课，一定要注意调动学生的积极性，让学生主动参与课堂学习活动，提高课堂学习效果，构建品质课堂。

【关键词】参与  积极性  品质课堂

【中图分类号】G623.15 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）13-0105-02

课堂教学是学校教育的主要方式，提高学生的课堂参与度是构建品质课堂的保障。课堂教学高效，并能成为品质课堂的关键在于学生在课堂上的主动参与性高，并且对所学知识能加以运用。众所周知，人会有“我忘了，我明白，我读过，我记得，我做过，我会的。”的特点，所以，一节高品质的课堂，应该在学生主动参与上下大功夫，让所有学生积极参与课堂教学活动。

作为小学道德与法治教师，更应让全体学生积极参与到道德与法治课堂学习活动中，提高学生课堂学习的实效性。在教学中要一改过去呆板落伍的教学方法——改掉教师唱独角戏包揽课堂，改掉不对教材内容进行任何加工，机械地进行“满堂灌”，改掉学生课堂上“呆坐看戏”等教学弊端。要调动学生积极性，主动参与道德与法治课堂学习活动，要灵活上好道德与法治课，提高学生课堂学习活动的实效性，构建品质课堂。

构建品质课堂，活化学生的学习方式，为学生搭建参与舞台，教师可以尝试以下方法：

一、利用多媒体，激发学生参与兴趣